机械加工 Mechanical Procession

省级重点骨干专业——大邑职高机械专业

作者:管理员 发布时间:2014-10-29

机械专业创办于1983年,是大邑县唯一一个四川省重点骨干专业。机械专业现有设备总值1500万元,校内实训场地1000m2 ,综合实训基地1个坐落于大邑县工业园区,占地32.8亩。本专业实训实习设备完善,拥有加工中心3台,数控铣床6台,数控车床19台,普通车床20台,焊机41台等配套设备。

本专业师资雄厚,有专任教师13名,校外兼职(课)教师5名,专任教师中双师素质教师比例达到100%

1、明确办学方向——本专业部将“培养机械制造业的实际操作技术工人”作为培养目标,目前开设了机械加工技术、数控应用技术两个方向。我们坚持贯彻学校的“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学理念,逐步完善人才培养体系,形成以培养熟练操作技术工人为基础的格局。本专业根据市场调查和联办企业用工需求,结合大邑地方经济发展状况和成都区域经济发展现状,确定机械专业作为重点建设专业。我校学生多数来自农村,具有吃苦耐劳的精神,本县有大中小型企业近百家,主要从事机械产品加工的有20余家,需要大量的具有高素质的高、中级技能型人才,我们主要为他们输送机械专业技术工人。

2、人才培养模式——本专业部经专业指导委员会讨论提出一个“以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式”,其内涵就是建设校企合作基地。这种培养模式就是加大生产性实习比例。充分利用生产性教学实训基地优越条件,使学生直接参与生产过程,使生产性实训占实践课时50%以上。生产性教学实训基地接纳学生直接参与产品的开发、零部件加工、整机装配与调试等生产活动;寻求校外实训基地使学生进行顶岗实习。利用校企合作平台,通过项目引进等方式,使理论基础和动手能力较强的学生能参与项目研发及生产加工的全过程,提升优秀学生实践、创新、创业能力。

学生进校以后,先进行基础实训,二年级进入生产实训,即直接在企业师傅的指导下进行产品加工,三年级进入顶岗实习。生产实训实现了教室车间一体化,教师师傅一体化和学生学徒一体化。

 

3. 实训基地深度合作企业简介:

通过近五年的校企合作人才培养模式的探索,我校逐步形成以产品生产加工为校企合作的载体,以专业课程建设为校企合作的纽带,以提升学生岗位职业能力为目标,使专业实训融专业理论学习、专业技能训练和真实产品加工为一体的“生产性教学实训”。

引进成都蜀望五金制品有限公司和四川省祥业机械制造公司入驻实训基地开展校企合作。

1)祥业机械铸造有限公司——四川省祥业机械铸造有限公司是一家专业从事机械铸造及粗加工的生产企业,年产铸件15000吨。公司主要产品系列分为汽车发动机缸体系列、中央空调机机体系列、普铸系列等。

公司一直坚持“以人为本”的发展战略,凭借高素质的人才铸造出质量优异的产品,在200211月被铁道部定为“铁道部定点生产企业”。公司还荣获了“四川省市场产品质量稳定企业”、“四川省最具影响力名优产品品牌企业”及“中国最具影响力机械铸造企业”等荣誉称号。

2)成都蜀望五金制品有限公司——成都市蜀望五金制品有限公司20098月与我校进行校企合作,全力培养优秀的机械技术专业人才。

公司拥有配套齐全的五金机械加工设备,供学生实习和生产使用,主要客户有成高阀门厂、大宏立机械、鑫泽机械厂等。

四、参加省市各类竞赛取得的成绩:

 获得成都市中职学生车工二等奖3个,三等奖8个;数控车工二等奖2个,三等奖3个,钳工二等奖1个,3等奖3个,2014年的数控铣工获得成都市一等奖并代表成都市参加四川省竞赛获得第六名。

 

五、就业:

一直以来,工业强县是大邑县政府的三大战略之一,其突出工业在大邑经济中的主体地位,近年来,涌现出很多知名企业,如:鑫泽、成高阀、祥业、铜陵铸造、冶金实验厂、大宏力等机械类企业。企业的蓬勃发展、大邑县被确实为省级经济开发区及大邑县2014年政府报告中提出打造以机械为龙头的百亿产业群,均导致企业对技术型人才的需求急剧增加,也让机械专业毕业生供不应求。   

随着国家对机械行业的大力重视和自动化程度的不断提高,学生的就业企业质量和薪酬待遇都水涨船高,现在如海螺型材、科力特、百富隆等大邑本地企业工资待遇都超过3000以上,并且为员工购买社保、部分公司还购买五险一金。

六、升学:

13+2方向:为了给学生的未来铺设更广阔的道路,搭建通往成功的立交桥,学校与绵阳职业技术学院经过认真的磋商,达成了五年一贯制高职高专合作办学协议。参加五年一贯制学习的同学,前三年只需在县职高就读,后两年则直接转入绵阳职业技术学院学习;不仅可以学到扎实的专业理论和技术,成为适应社会需要的高技能、高素质优秀人才,而且学生五年毕业后还可参加高职升本科考试,继续进入大学本科深造。

2、高考方向:为了让学生升学则能升学,易升学,我校积极探讨中高职衔接的合作方式,为学生搭建了全方位、多角度的升学“立交桥”,凡是愿意升学的职高学生都可以通过“立交桥”,即:全国职教高考、对口单招、自考、小自考、网教等多种形式升入全国各级各类高等院校就读,为学生的成长开辟更广阔的道路。